10月28日下午，我院公共外语二教研室成功举办本学期《实用工程英语写作教程》第四次教学研讨会，聚焦“可行性研究报告”这一工程领域核心文书的写作教学。本次活动由马彦老师主讲，全体教师围绕如何有效教授这一综合性写作任务展开深入探讨。

可行性研究报告是工程项目决策的关键依据，其写作质量直接影响项目评估。马老师在分享中指出，本单元教学需要突破传统语言教学框架，着力培养学生具备技术沟通、数据分析与专业论证的综合能力。

马老师提出了“三段式”教学方案：认知理解-结构分析-实践模拟。在认知阶段，通过真实案例让学生理解可行性研究的工程价值；在结构分析阶段，系统讲解报告的核心模块，包括执行摘要、项目背景、技术可行性、财务分析、风险评估等；在实践环节，学生分组完成简化版报告撰写，体验从数据整理到结论推导的全过程。

“教学难点在于帮助学生实现从基础写作到专业报告的跨越，”马老师表示，“我们不仅要教会学生正确的语言表达，更要培养他们的工程思维和论证能力。”

研讨会上，教师们还就如何设计分级写作任务、如何将典型句型教学与整体报告写作有机结合等话题进行了热烈讨论。大家一致认为，通过本单元学习，学生将能更好地掌握工程实践中最重要的书面沟通技能之一。

本次研讨会标志着我校工程英语写作教学正朝着更加专业化、实战化的方向深入发展，为培养具有国际竞争力的工程人才提供了有力支撑。

（图/谭姗燕  文/ 谷丰  一审/王爱华   二审/陈菁   三审/段胜峰)