面向公路交通高质量发展的高素质复合型人才“三化四通”培养模式创新实践

创立了“博学与力行相统一 、守正与拓新相融合”育人理念，创建了面向公路交通高质量发展的高素质复合型人才“三化四通”培养模式 ，实现了人格塑造全程化和人才培养方式多元化 ，构建了更好适应公路交通高质量发展的“基础＋特色”育人模块 ，走出了为交通高质量发展培养高素质复合型人才的新路子 。

—— 国家教学成果二等奖

课程思政赋能高素质复合型工程人才培养的探索与实践

提出了“家国情怀 、追求卓越 、精益求精”的社会主义大国工匠培养理念 ，制定了“教学管理-教师提升-监督评价”长效机制 ，构建了思政课程主导 、专业思政导航 、课程思政赋能三位一体的思政育人“大格局”，形成了有特色 、见实效 、能推广的面向高素质复合型工程人才的课程思政培育范式 。

—— 湖南省教学成果一等奖

服务“双碳”战略的能源电力类本科创新人才培养体系研究与实践

构建了以国家一流专业为主体的完备、科学的覆盖“源-储-输-用-管”能源电力全过程的能源电力类专业新体系，以多元融合推动人才培养模式创新，打造了强理论教学→重实践教学→能工程创新的“三阶递进式”能源电力专业特色课程体系，建立了多维度专业教师能力提升机制。

——湖南省教学成果一等奖

服务“双碳”战略的能源电力类本科创新人才培养体系研究与实践

构建了以国家一流专业为主体的完备、科学的覆盖“源-储-输-用-管”能源电力全过程的能源电力类专业新体系，以多元融合推动人才培养模式创新，打造了强理论教学→重实践教学→能工程创新的“三阶递进式”能源电力专业特色课程体系，建立了多维度专业教师能力提升机制。

——湖南省教学成果一等奖

思政引领、专业融通、实践赋能新基建视阈下土木类复合型人才培养创新与实践

构建了贯穿人才培养全过程的链条式“思政+”引领育人机制,提出了科教相辅相成融合模式双轨四步协同推进创新能力，创新了交叉联动的专业融通模式及四层次工程训练教学体系，形成了“思政引领、专业融通、实践赋能”的土木类复合型人才培养新模式，实现了土木类复合人才的高质量培养。

——湖南省教学成果一等奖

依托产业学院的数智创意人才培养模式探索与实践

构建了“四维”数智创意人才培养模式,打造了“四方耦合、四链衔接、四项融合、四端输出”生态体系,建立了多元协同育人机制,将创新型人才培养与产业数智化需求结合，引入现代设计管理与新技术，形成了功能多元的示范性创新人才培养体系，为地方高校新文科人才培养提供新模式。

——湖南省教学成果一等奖

新一轮科技革命背景下交通运输类专业复合型人才培养改革与实践

实施专业大类培养模式改革，创建了“一核两能、三融四通”复合能力结构，构建了“3平台+6 模块+3课程群”的课程体系,集中优质资源建立了“五融合”协同育人体系，构建了“五级协同”教学管理运行机制，成立了三大课程群与六大教学团队，保障专业实质性融合，实现了复合型人才培养。

——湖南省教学成果一等奖

面向工程、强化实践、倡导探索培养电气信息类创新人才

建立了“认知-探究-实践-探索”的实践教学体系,从四层次、多维度夯实大学生工程实践能力;构建了三融合五递阶课外实践创新模式,实现大学生工程素质、创新创业能力培养的四年全覆盖;探索出一种校企合作构建体验-启发模式的工程实践能力培养新机制，启发学生直面工程问题,激发学习兴趣。建立高水平教学科研平台,弓导学生组建“学科互补、软硬结合”的科技团队,倡导学生自主探索,提高创新能力。

——湖南省教学成果一等奖

共建“一带一路”校企合作工科来华研究生培养创新的长理实践

利用工程学科特色与企业技术资金优势，建立了从宏观战略到微观策略的多层次校企合作机制,构建了“五维一体”企业深度参与工科来华研究生培养全方位全过程全通道的新模式，完善了“一带一路”属地化高级工程人才培养的保障机制，成为特色鲜明、优势突出的来华留学生高等工程教育基地。

——湖南省教学成果一等奖

服务基础行业培育“大国工匠”的“长理实践”

立足为基础行业培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才和行业精英，构建了全新的“一体两翼三横四纵”“大国工匠”培育体系,对理工科大学“三全”育人新模式、科教融合新体系、协同育人新途径、学科专业-课程体系-课堂教学-质量保障建设新方法进行了富有成效的探索。

——湖南省教学成果一等奖