一、专业简介

1．专业定位

测控技术与仪器专业以仪器科学与技术为基础，研究物质世界中信息获取、处理、传输和利用的理论、方法和实现途径，多学科交叉和技术集成特点明显。本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才根本目标，面向全国测量控制与仪器行业的转型发展需求，服务湖南 “三高四新”美好蓝图，构建符合新工科发展需求的创新型人才培养体系，把专业建设为特色鲜明的国内一流专业。

2.历史沿革

测控技术与仪器专业源于原长沙交通学院1982年成立的测试技术教研室，1986年在“汽车电子与故障诊断”方向培养硕士研究生，2000年开办测控技术与仪器本科专业，2008年自主设立了“检测技术与自动化装置”二级学科方向，2019年获湖南省高等教育教学成果一等奖，同年获批湖南省一流专业建设点，2020年获批国家一流专业建设点。

3.特色优势

本专业面向机械、交通、电力等行业，服务智能制造、汽车新四化、智能检测等技术发展需要，立足汽车电子、制造过程智能检测、电力设备健康监测方向，形成了鲜明的行业特色。依托大学生方程式赛车和智能车等学科竞赛，通过赛教融合和校企协同，组建“双师型”教学团队，形成了“以赛促学、以赛促教、学赛结合”的教学模式。

二、专业培养目标

立足湖南，面向全国，主动适应社会经济发展与行业需要，培养系统掌握传感、测量与测控系统的专业知识和基本技能，熟悉与测控领域相关的人文伦理、法律法规、经济管理、环境及可持续发展等知识，能解决测量控制与仪器领域的复杂工程问题，具有仪器设计、技术集成和测控系统开发的创新意识和创新能力，能在机械、交通、电力等行业从事测控技术与仪器相关的科学研究、设计开发、测试应用和生产管理等工作的“底色亮、能力强、善创新、敢担当”的高素质复合型专门人才和行业精英。

本专业学生毕业5年及以上能达到如下目标：

目标1：在职业发展和专业实践中，具备人文社会科学素养、良好的职业道德与社会责任感；

目标2：具备识别、研究与分析复杂工程问题的能力，并能针对专业岗位相关挑战提出有效解决方案，能够适应独立工作及团队协作的多种工作环境；

目标3：具备从社会、经济、环境、伦理、法律及行业规范等多个层面进行统筹考量的能力，能够以系统性视角高效管理涉及多学科的复杂项目；

目标4：有具备与国内外专业同行、行业客户及社会公众进行高效沟通与交流的能力；

目标5：具备终身学习意识和专业发展能力，注重责任担当与领导力提升，在测控技术与仪器领域具有良好的职业素养和竞争力。

三、专业课程体系

本专业的主要核心课程包括：工程光学、电路分析基础、模拟电子技术、误差理论与数据处理、信号分析与处理、自动控制原理、数字电子技术、传感器原理及其应用、测控电路、仪器微控制器技术、嵌入式系统设计、虚拟仪器设计、无损检测技术、工业过程控制及仪表、机器视觉检测技术等。

形成了“工业自动化及仪器”、“智能检测与控制”专业培养方向，专业模块课包括：测试系统仿真技术、可编程逻辑控制器、微纳测试技术与仪器研发、网络化测控技术、振动测试与分析、机器学习与智能诊断、光学测量技术、精密测控系统等。

四、专业就业前景

本专业服务广大的国民经济建设行业，就业前景广阔，毕业生主要在在机械、电力、交通等行业从事测控技术与仪器领域的科学研究、设计开发、测试应用和生产管理等工作，就业单位包括中广核、航天科技集团、中车集团、中联重工、三一集团、腾讯、中国移动等国内知名企业。毕业生升学率约35%，升学院校包括北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、国防科技大学、西北工业大学、东南大学、华南理工大学、中南大学、湖南大学等知名高校。

五、建设成果

专业目前拥有“工程装备智能检测与控制技术省高校重点实验室”、“智能检测与控制校企合作创新创业教育基地”、“国产a视频免费观看不卡-湖南先步信息股份有限公司工程装备智能检测与控制研究生联合培养基地”等省部级教学平台。近五年专业教师共主持国家自然科学基金项目7项，国家重点研发项目课题1项，省部级项目10余项。教师积极投入本科教学改革和科教融合，“双师型”教师数量增加50%，主持10项省部级教改课题，获国家教学成果奖1项、省级教学成果奖3项。学生实践创新能力显著提高：学生各类学科竞赛参赛率100%，专业学生各类学科竞赛获省级以上奖励达83%，创新实践能力得到社会广泛认可。学生就业质量显著提高：学生知识能力及综合素质得到了社会高度认可，近几年就业（升学）率95%，其中研发性质岗位达60%以上。

本科生参加学科竞赛及获奖证书